Veiklos auditas

Švietimo pagalba mokyklose

2026 m. liepos 13 d.

Teikta

Įgyvendinta

Laukiama įgyvendinimo

Terminas nesibaigęs

Neįgyvendinta

Stebėsenos ataskaita

Būklė

Rekomendacija

Terminas

Auditas: Švietimo pagalba mokyklose

Stebėsena

Siekiant užtikrinti specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams jų poreikius atliepiantį ugdymą ir švietimo pagalbą, diegti atvirųjų klasių modelius: atnaujinti kriterijus, kuriuos atitinkančiose pradinio ir pagrindinio ugdymo klasėse privalo dirbti antrasis mokytojas; atnaujinti kriterijus, kuriuos atitinkančiose pradinio ir pagrindinio ugdymo klasėse privalo dirbti švietimo pagalbą teikiantis asmuo.

Skaityti daugiau

2029-12-31
Terminas nesibaigęs

Rekomendaciją įgyvendina: Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Rodikliai

	Rodiklis Atvirų klasių dalis iš klasių, kuriose mokosi 21 ir daugiau mokinių ir kuriose yra 1–3 didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių turintys mokiniai, pradinio ugdymo pakopoje (1–4 kl.), proc. Būsena: Stebėsena vykdoma Pradinė reikšmė: 4,5 proc. (2025 m.) Siektina reikšmė: 95 proc. (2029 m.) Duomenų šaltinis: NŠA duomenys
	Rodiklis Atvirų klasių dalis iš klasių, kuriose mokosi 21 ir daugiau mokinių ir kuriose yra 1–3 didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių turintys mokiniai, pagrindinio ugdymo pakopoje (5–8 kl.), proc. Būsena: Stebėsena vykdoma Pradinė reikšmė: 2,2 proc. (2025 m.) Siektina reikšmė: 75 proc. (2029 m.) Duomenų šaltinis: NŠA duomenys

Priemonės

	Priemonė Atnaujinti Įtraukiojo ugdymo organizavimo modelių savivaldybių mokyklose finansavimo tvarkos apraše, patvirtintame Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2026 m. vasario 10 d. įsakymu Nr. V-94, klasių, įgyvendinančių nustatytus modelius, atrankos kriterijus, kurie būtų taikomi 2027 ir 2028 metais tokias klases finansuojant atrankos būdu, ir, atsižvelgiant į valstybės finansines galimybes, suplanuoti reikiamus veiksmus dėl šių modelių plėtros 2029 ir 2030 metais. Priemonę įgyvendina Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija	2026-12-31
	Priemonė Vykdyti įtraukiojo ugdymo organizavimo modelių įgyvendinimo stebėseną ir vertinimą (2027-06-30 – pirmas vertinimas, 2028-06-30 – antras vertinimas), atsižvelgiant į vertinimo rezultatus ir EK „Learning Lab“ ekspertų rekomendacijas, tobulinti Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymo ir švietimo pagalbos teikimo organizavimo tvarkos aprašą, išgryninant modelius ir jų taikymo sąlygas. Priemonę įgyvendina Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija	2028-08-31
	Priemonė Parengti rekomendacijas mokykloms, mokytojams, švietimo pagalbą teikiantiems asmenims dėl bendrojo mokymo (angl. Co-Teaching) taikymo, kai du ar daugiau mokytojų (antrasis mokytojas, švietimo pagalbą teikiantis asmuo) tuo pačiu metu dirba bendrosios paskirties klasėje, kai joje yra ugdomi 1–3 didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių turintys mokiniai. Priemonę įgyvendina Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija	2027-08-31

Siekiant, kad visose ikimokyklinio, priešmokyklinio ir bendrojo ugdymo mokyklose mokiniams būtų užtikrinta švietimo pagalba, pagal mokymo pinigų panaudojimo ir suteiktos švietimo pagalbos analizės rezultatus nustatyti priemones švietimo pagalbos prieinamumui didinti.

2029-12-31
Terminas nesibaigęs

Rekomendaciją įgyvendina: Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Rodikliai

Rodiklis
Ikimokyklinio, priešmokyklinio ir bendrojo ugdymo mokyklų specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių, kurie gavo pedagoginės psichologinės tarnybos rekomenduotų apimčių švietimo pagalbą, dalis.
Būsena: Stebėsena vykdoma
Pradinė reikšmė: 36 proc. (2026 m.)
Siektina reikšmė: 100 proc. (2029 m.)
Duomenų šaltinis: NŠA duomenys

Priemonės

	Priemonė Identifikuoti mokyklas, kuriose yra ne visi reikiami švietimo pagalbos specialistai, įskaitant ir mokinio padėjėjus, ir parengti rekomendacijas mokyklai ir steigėjui, kad būtų teikiama reikiamos apimties švietimo pagalba (2027-06-30 – pirmas vertinimas, 2028-06-30 – antras vertinimas). Priemonę įgyvendina Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija	2028-06-30
	Priemonė Įvertinti, ar Švietimo ir kituose įstatymuose užtikrinama vaiko teisė į švietimo pagalbą ir pareiga šią teisę įgyvendinti, ar aiškiai nustatytos atsakomybės už švietimo pagalbos teikimą mokyklų savininko teises ir pareigas įgyvendinančioms institucijoms, kad mokiniui būtų suteikta visa kompetentingos institucijos (pvz., pedagoginės psichologinės tarnybos) nustatyta švietimo pagalba, ir aiškiai nustatytas kompetentingos institucijos teiktų rekomendacijų vykdymo privalomumas, ar numatytos institucijos, kur kreiptis, jei švietimo pagalba neužtikrinama, ir inicijuoti teisės aktų keitimus. Priemonę įgyvendina Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija	2027-12-31
	Priemonė Įvertinti švietimo pagalbos specialistų trūkumo mastą, šių specialistų poreikį ir suplanuoti, patvirtinti bei įgyvendinti konkrečias (pagal situaciją ir siekius) priemones dėl apsirūpinimo švietimo pagalbos specialistais (rengimo, pritraukimo, perkvalifikavimo, išlaikymo darbo vietose); numatyti ir stebėti priemonių įgyvendinimo rodiklius (pvz., matuojančius konkrečių švietimo pagalbos specialistų pakankamumą). Priemonę įgyvendina Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija	2028-12-31
	Priemonė Nustatyti siektinus apsirūpinimo švietimo pagalbos specialistais savivaldybėse rodiklius, juos stebėti, esant poreikiui, įpareigoti savivaldybes sudaryti švietimo pagalbos užtikrinimo planus. Priemonę įgyvendina Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija	2028-12-31

Siekiant užtikrinti švietimo pagalbos teikimo stebėseną ir duomenimis pagrįstus politikos formuotojo sprendimus švietimo pagalbos srityje, įpareigoti mokyklas ir sudaryti joms sąlygas Mokinių registre pildyti specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimo formas, kuriose būtų fiksuojama kiekvienam mokiniui rekomenduotų švietimo pagalbos specialistų faktiškai mokiniui suteiktos pagalbos apimtis.

Skaityti daugiau

2029-12-31
Terminas nesibaigęs

Rekomendaciją įgyvendina: Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Rodikliai

Rodiklis
Specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių, kuriems suteiktos švietimo pagalbos apimtys (kartai per nustatytą laikotarpį kiekvieno švietimo pagalbos specialisto) nurodytos Mokinių registre, dalis.
Būsena: Stebėsena vykdoma
Pradinė reikšmė: 0 proc. (2026 m.)
Siektina reikšmė: 100 proc. (2029 m.)
Duomenų šaltinis: NŠA duomenys

Priemonės

	Priemonė Mokinių registro informacinės sistemos nuostatuose numatyti papildomai rinkti švietimo pagalbos laikotarpį ir intensyvumą: švietimo pagalbos rūšį, švietimo pagalbą teikiantį specialistą (pvz., logopedas, specialusis pedagogas, kt.) ir laikotarpį, nuo kada iki kada buvo skirta / suteikta pagalba, jos trukmę ir intensyvumą. Priemonę įgyvendina Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija	2027-12-31
	Priemonė Atnaujinti Mokinių registrą, suteikiant galimybę mokykloms įrašyti specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams suteiktą pagalbą (pagal pedagoginės psichologinės tarnybos rekomendacijas ir mokyklos Vaiko gerovės komisijos rekomendacijas) bei priežastis, jei pagalba neskiriama (pvz., dėl tėvų atsisakymo): 2028-03-01 – Mokinių registro parengtų funkcionalumų išbandymas atrinktose mokyklose ir koregavimas esant poreikiui; 2028-12-31 – naujų Mokinių registro funkcionalumų pristatymas visoms ugdymo įstaigoms ir teikiamų duomenų kokybės kontrolės užtikrinimas. Priemonę įgyvendina Nacionalinė švietimo agentūra	2028-12-31

Siekiant sudaryti sąlygas atpažinti ir ugdyti išskirtinius mokinių gabumus, nustatyti specialiųjų ugdymosi poreikių, kylančių dėl išskirtinių gabumų, atpažinimo, vertinimo mokykloje ir pedagoginėje psichologinėje tarnyboje bei ugdymo pritaikymo priemones.

2029-12-31
Terminas nesibaigęs

Rekomendaciją įgyvendina: Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Rodikliai

Rodiklis
Mokinių, kurie turi specialiųjų ugdymosi poreikių, atsirandančių dėl išskirtinių gabumų, ir kurie gauna visą pedagoginės psichologinės tarnybos rekomenduotą pagalbą, dalis.
Būsena: Stebėsena vykdoma
Pradinė reikšmė: 0 proc. (2026 m.)
Siektina reikšmė: 100 proc. (2029 m.)
Duomenų šaltinis: NŠA duomenys

Priemonės

	Priemonė Peržiūrėti ir atnaujinti teisinį reguliavimą dėl pedagoginių psichologinių tarnybų funkcijų vertinant mokinius, turinčius išskirtinių gabumų. Priemonę įgyvendina Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija	2028-06-30
	Priemonė Parengti skaitmeninį didelį mokymosi potencialą turinčių mokinių atpažinimo įrankį. Priemonę įgyvendina Nacionalinė švietimo agentūra	2027-12-31
	Priemonė Parengti rekomendacijas mokykloms dėl didelį mokymosi potencialą turinčių mokinių ugdymo organizavimo. Priemonę įgyvendina Nacionalinė švietimo agentūra	2028-03-31

Siekiant užtikrinti vaikų teisę į išsilavinimą ir švietimo pagalbą, nustatyti mokyklos veiksmų seką tais atvejais, kai tėvai (globėjai, rūpintojai) nesutinka atlikti pirminio vertinimo, atsisako pasirašyti pirminio ar specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimo išvadą, neatvyksta susipažinti su dokumentais arba nereaguoja į mokyklos ir (ar) pedagoginės psichologinės tarnybos kvietimus.

Skaityti daugiau

2028-06-30
Terminas nesibaigęs

Rekomendaciją įgyvendina: Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Rodikliai

Rodiklis:
Patikslinta mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimo tvarka, nurodant konkrečius veiksmus, jei tėvai atsisako pasirašyti išvadą, ir kt.
Būsena: Stebėsena vykdoma
Pradinė reikšmė: Neatlikta (2026 m.)
Siektina reikšmė: Atlikta (2027 m.)
Duomenų šaltinis: Švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Priemonės

Priemonė
Patikslinti Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimo, ugdymo pritaikymo ir (ar) reikalingos švietimo pagalbos skyrimo tvarkos aprašą, kad būtų nurodyti konkretūs veiksmai mokykloms ir sąlygos, kada atsiranda pareiga kreiptis į Vaiko teisių apsaugos ir įvaikinimo tarnybą tėvų nebendradarbiavimo atvejais.
Priemonę įgyvendina
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija

2027-12-31
Terminas nesibaigęs

Siekiant sudaryti sąlygas kuo objektyviau įvertinti mokinių specialiuosius ugdymosi poreikius ir suformuoti išsamias rekomendacijas mokinių ugdymui, papildyti mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimą panaudojant mokinio sveikatos pažymėjime pateiktą informaciją.

2028-06-30
Terminas nesibaigęs

Rekomendaciją įgyvendina: Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Rodikliai

Rodiklis:
Apibrėžta, kuriais atvejais visuomenės sveikatos specialistas turi pateikti duomenis iš mokinio sveikatos pažymėjimo.
Būsena: Stebėsena vykdoma
Pradinė reikšmė: Neatlikta (2026 m.)
Siektina reikšmė: Atlikta (2027 m.)
Duomenų šaltinis: Švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Priemonės

	Priemonė Susitarti su Sveikatos apsaugos ministerija dėl mokinio sveikatos pažymėjime pateikiamos informacijos tikslinimo ir / ar papildymo įtraukiant informaciją, kuri galėtų būti naudinga vertinant vaiko ugdymosi poreikius; dėl pažymėjime įrašytos ugdymui aktualios informacijos pateikimo ir panaudojimo vertinant specialiuosius ugdymosi poreikius. Priemonę įgyvendina Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija	2027-03-31
	Priemonė Papildyti Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimo, ugdymo pritaikymo ir (ar) reikalingos švietimo pagalbos skyrimo tvarkos aprašą, nustatant mokinio sveikatos pažymėjime pateiktos ugdymui aktualios informacijos naudojimą vertinant specialiuosius ugdymosi poreikius. Priemonę įgyvendina Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija	2027-12-31

Siekiant objektyvaus ir tolygaus specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių pasiekimų vertinimo visoje šalyje, parengti mokytojams skirtą programą mokinių ugdymosi poreikiams atpažinti ir pritaikyti įvairių galių ir gebėjimų mokiniams individualios pažangos stebėjimo įrankius (numatant vertinimo formas).

2029-04-30
Terminas nesibaigęs

Rekomendaciją įgyvendina: Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Rodikliai

Rodiklis
Bendrojo ugdymo mokyklų, naudojusių švietimo portale www.emokykla.lt paskelbtus individualios pažangos stebėjimo ir pasiekimų vertinimo įrankius įvairių galių ir gebėjimų turintiems mokiniams, dalis.
Būsena: Stebėsena vykdoma
Pradinė reikšmė: 0 proc. (2026 m.)
Siektina reikšmė: 100 proc. (2028 m.)
Duomenų šaltinis: NŠA duomenys

Priemonės

	Priemonė Atnaujinti Mokinių, kurie mokosi pagal bendrojo ugdymo programas, mokymosi pasiekimų vertinimo ir vertinimo rezultatų panaudojimo tvarkos aprašą, papildant jį nuostatomis dėl specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių vertinimo. Priemonę įgyvendina Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija	2027-06-30
	Priemonė Parengti rekomendacijas ir individualios pažangos stebėjimo bei pasiekimų vertinimo įrankius įvairių galių ir gebėjimų turintiems mokiniams, įtraukiant suinteresuotas šalis (pvz., ekspertus, mokytojus, NVO atstovus, tėvus, kt.). Priemonę įgyvendina Nacionalinė švietimo agentūra	2028-03-31

Siekiant, kad informacija apie mokinių specialiuosius ugdymosi poreikius laiku pasiektų mokyklas ir leistų pasirengti teikti švietimo pagalbą ir formuoti klases, suteikti galimybę mokykloms su informacija apie nustatytus naujai priimamų mokinių specialiuosius ugdymosi poreikius susipažinti anksčiau nei rugsėjo 1 d.

2029-03-31
Terminas nesibaigęs

Rekomendaciją įgyvendina: Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Rodikliai

Rodiklis
Klasių komplektų (išskyrus specialiąsias klases bendrosios paskirties mokyklose), kuriuose yra daugiau kaip 3 didelių ir (ar) labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių turintys mokiniai, dalis.
Būsena: Stebėsena vykdoma
Pradinė reikšmė: 4 proc. (2026 m.)
Siektina reikšmė: 0 proc. (2028 m.)
Duomenų šaltinis: NŠA duomenys

Priemonės

Priemonė
Mokinių priėmimą į ikimokyklinio, priešmokyklinio bendrojo ir profesinio mokymo programas vykdyti visose savivaldybėse per Centralizuotą priėmimo sistemą (CPIS): 1) nuo 2027-01-01 – savivaldybių, kurių bendrojo ugdymo ir ikimokyklinio ugdymo mokyklose 2026-09-01 mokėsi ne daugiau kaip 9 000 mokinių, bendrojo ugdymo ir ikimokyklinio ugdymo mokyklose; 2) nuo 2028-01-01 – visose valstybinėse ir savivaldybių bendrojo ugdymo ir ikimokyklinio ugdymo mokyklose.
Priemonę įgyvendina
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija

2028-09-01
Terminas nesibaigęs

Siekiant, kad visose profesinio mokymo įstaigose mokiniams būtų užtikrinta švietimo pagalba ir politikos formuotojas galėtų priimti reikiamus sprendimus, vertinti pedagoginės psichologinės tarnybos rekomenduotos ir mokyklų faktiškai mokiniui suteiktos švietimo pagalbos apimtį.

2029-12-31
Terminas nesibaigęs

Rekomendaciją įgyvendina: Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Rodikliai

Rodiklis
Profesinio mokymo įstaigų specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių, kurie gavo pedagoginės psichologinės tarnybos rekomenduotų apimčių švietimo pagalbą, dalis.
Būsena: Stebėsena vykdoma
Pradinė reikšmė: 31 proc. (2026 m.)
Siektina reikšmė: 100 proc. (2029 m.)
Duomenų šaltinis: NŠA duomenys

Priemonės

	Priemonė Numatyti profesinio mokymo įstaigoms atsiskaitymą už panaudotas mokymo lėšas. Priemonę įgyvendina Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija	2027-06-30
	Priemonė Nustatyti, kad bent kartą per metus būtų atliekama rekomenduotos ir suteiktos švietimo pagalbos analizė. Priemonę įgyvendina Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija	2027-06-30
	Priemonė Identifikuoti valstybines profesinio mokymo įstaigas, kuriose yra ne visi reikalingi švietimo pagalbos specialistai, įskaitant ir mokinio padėjėjus, ir parengti rekomendacijas bei suteikti reikalingą pagalbą šioms mokykloms, kad būtų teikiama reikiamų apimčių švietimo pagalba (2027-06-30 – pirmas vertinimas, 2028-06-30 – antras vertinimas). Priemonę įgyvendina Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija	2028-06-30

Siekiant, kad asmenims, turintiems intelekto sutrikimų, būtų prieinamos į šiuolaikines tendencijas ir praktinių kompetencijų įgijimą orientuotos profesinio mokymo programos, pagal darbdavių ir darbo rinkos poreikius inicijuoti Lietuvos kvalifikacijų sandaros (LTKS) II lygio kvalifikacijų aprašų peržiūrėjimą ir papildymą įtraukiant naujas kvalifikacijas.

Skaityti daugiau

2029-12-31
Terminas nesibaigęs

Rekomendaciją įgyvendina: Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Rodikliai

Rodiklis
Parengtų žemesnio Lietuvos kvalifikacijų sandaros lygio kvalifikacijų aprašų skaičius, vnt.
Būsena: Stebėsena vykdoma
Pradinė reikšmė: 15 vnt. (2026 m.)
Siektina reikšmė: 20 vnt. (2029 m.)
Duomenų šaltinis: Švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Priemonės

	Priemonė Lietuvos kvalifikacijų sandaros (LTKS) II lygio kvalifikacijų aprašų peržiūrėjimas ir diskusijos su socialiniais partneriais, siekiant padidinti prieinamumą specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems asmenims (I etapas – iki 2027-12-31, II etapas – iki 2029-06-30). Priemonę įgyvendina Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centras	2029-06-30
	Priemonė Parengti nauji žemesnio Lietuvos kvalifikacijų sandaros lygio kvalifikacijų aprašai. Priemonę įgyvendina Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centras	2029-06-30

Siekiant, kad visų pedagoginių psichologinių tarnybų ir mokyklų švietimo pagalbos specialistai galėtų vienodai vertinti mokinių specialiuosius ugdymosi poreikius: sukurti ir įdiegti vaiko pedagoginio psichologinio vertinimo proceso standartą; įsigyti / parengti vaiko pedagoginio psichologinio vertinimo instrumentus.

2029-12-31
Terminas nesibaigęs

Rekomendaciją įgyvendina: Lietuvos įtraukties švietime centras

Rodikliai

	Rodiklis Naujų instrumentų skaičius, vnt. Būsena: Stebėsena vykdoma Pradinė reikšmė: 0 vnt. (2026 m.) Siektina reikšmė: 10 vnt. (2029 m.) Duomenų šaltinis: Lietuvos įtraukties švietime centras
	Rodiklis: Parengtas vaiko pedagoginio psichologinio vertinimo proceso standartas. Būsena: Stebėsena vykdoma Pradinė reikšmė: Neatlikta (2026 m.) Siektina reikšmė: Atlikta (2027 m.) Duomenų šaltinis: Lietuvos įtraukties švietime centras

Priemonės

	Priemonė Parengtas vaiko pedagoginio psichologinio vertinimo proceso standartas. Priemonę įgyvendina Lietuvos įtraukties švietime centras	2027-12-31
	Priemonė Įsigyti / parengti vaiko pedagoginio psichologinio vertinimo instrumentai (2028-06-30 m. – 1 vertinimo instrumentas, 2029-06-30 m. – 9 vertinimo instrumentai). Priemonę įgyvendina Lietuvos įtraukties švietime centras	2029-06-30