Švietimo stebėsena

Atnaujinta švietimo ir mokslo stebėsenos koordinavimo grupės sudėtis (ministro įsakymai 2017-11-16 Nr. V-887 ir 2019-04-25 Nr. V-480). Atnaujintas ir 2019-06-27 ministro įsakymu Nr. V-757 patvirtintas Valstybės švietimo ir mokslo stebėsenos tvarkos aprašas, jame numatant stebėsenos koordinavimo grupės posėdžių periodiškumą (ne rečiau kaip 3 kartus per metus). 2019-11-22 aprašas atnaujintas (ministro įsakymu Nr. V-1362), nurodant konkrečias įstaigas (Nacionalinė švietimo agentūra, Studijų kokybės vertinimo centras, Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centras), kurioms pavesta vykdyti apraše numatytas švietimo ir mokslo stebėsenos veiklas. Audito ataskaitoje nurodytos problemos dėl grupės atliekamų koordinavimo funkcijų, susijusių su didelės apimties ir brangių tyrimų atlikimu, liko neišspręstos, nes išvados ar siūlymai dėl tokių tyrimų poreikio 2017-2019 m. nebuvo teikti (2017-2019 m. darbo grupės posėdžių protokolai). Ministerija koordinavimo grupei numatytų funkcijų keisti neplanuoja.

Parengtas planuojamų stebėsenos tyrimų ir su švietimo stebėsena susijusių projektinių veiklų sąvadas: http://www.smm.lt/web/lt/teisesaktai/tyrimai-ir-analizes/svietimo-problemos-analizes/2012-metu

Pasibaigusių tyrimų ataskaitų nuorodas galima rasti pateiktame veiklų sąvade: http://www.smm.lt/web/lt/teisesaktai/tyrimai-ir-analizes/svietimo-problemos-analizes/2012-metu

Ministerija panaikino nepamatuojamus valstybės (strateginius) švietimo stebėsenos rodiklius (2018-12-07 ministro įsak. V-1007). Švietimo stebėsenos rodikliai pakeisti 2019-05-22 ministro įsakymu Nr. V-620. Parengtas ir patvirtintas (2018-08-03 ministro įsak. Nr. V-688) valstybės (strateginių) mokslo stebėsenos rodiklių sąrašas. Šis sąrašas atnaujintas (2020-11-06 ministro įsak. Nr. V-1703) ir patvirtinti rodiklių aprašai (2020-11-26 Nacionalinės švietimo agentūros direktorės įsak. Nr. VK-622). Rodiklių stebėseną kasmet vykdo Nacionalinė švietimo agentūra Švietimo valdymo informacinėje sistemoje. Stebint švietimo ir mokslo (strateginius) rodiklius, užtikrinami išsamesni stebėsenos duomenys, leidžiantys stebėti sistemos pokyčius.

Švietimo ir mokslo stebėsenos koordinavimo grupei pritarus, Švietimo informacinių technologijų centro direktoriaus 2019-06-10 įsakymu Nr. V1-81 patvirtinti Valstybės (taktiniai) švietimo stebėsenos rodikliai.

Ministerija informavo, kad apžvalga skelbiama: 2021-m.-teminio-isorinio-vertinimo-ataskaita_22-3-3-GV_TA.pdf (smm.lt) Mokyklų vertinimo ataskaitas galima rasti čia: Nacionalinė švietimo agentūra - » Išorinio vertinimo rezultatai (smm.lt)

Švietimo ir mokslo ministro 2018 m. sausio 3 d. įsakymu Nr. V-9 patvirtintas Švietimo įstaigos veiklos kokybės gerinimo priežiūros tvarkos aprašas. Jame nustatyta, kaip teikiama pagalba mokyklai, kaip sudaromas ir įgyvendinamas kokybės gerinimo planas, atsižvelgiant į vadovo metų veiklos ataskaitos vertinimo rezultatus (ataskaitą įvertinus nepatenkinamai). Tačiau jame nenumatyta kokybės gerinimo planus rengti visoms mokykloms, be to, planų rengimas nesiejamas su išorinio mokyklų veiklos kokybės vertinimo duomenimis ir/arba standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimų ir tyrimų rezultatais. Vadovaujantis aprašu, parengus ir įgyvendinus kokybės gerinimo planą, rengiama kokybės gerinimo ataskaita ir teikiama kartu su vadovo metų veiklos vertinimo ataskaita vertinančiai institucijai (steigėjui). Ministerijos nuomone, Kokybės gerinimo priežiūros tvarka dėl kokybės gerinimo planų rengimo mokykloms taikoma tik kraštutiniu atveju. Remiantis šia tvarka kokybės gerinimo planai nebuvo rengiami. Ministerija informavo, kad kokybės krepšelio projekte (finansuojamas ES) dalyvaujančioms mokykloms (tiek turinčioms stiprią, tiek silpną geros mokyklos požymių raišką) kokybės gerinimo planų rengimas būtinas. Šiuos planus rengia 180 kokybės krepšelio projekte dalyvaujančių mokyklų. Mokinių pasiekimų rezultatais naudojamasi atrenkant galimai rizikingas mokyklas, kuriose atliekamas išorinis rizikos vertinimas, po kurio mokyklai teikiama pagalba planuojant veiklos tobulinimą ir vykdant kokybės gerinimo priemones. Kadangi ministerija neplanuoja imtis veiksmų įpareigojant visas mokyklas rengti kokybės gerinimo planus, rekomendacija laikoma iš dalies įgyvendinta ir jos stebėsena baigiama.

Patvirtintas (ministro 2020-03-25 įsakymu Nr. V-442) Profesinio mokymo įstaigų ir kitų profesinio mokymo teikėjų, vykdančių formalųjį profesinį mokymą, veiklos išorinio vertinimo tvarkos aprašas. Nustatyti 5 veiklos išorinio vertinimo rodikliai ir jų ribinės reikšmės. Jei įstaigos rodiklių skaitinės vertės siekia nustatytas rodiklių ribines (minimalias ar maksimalias) skaitines vertes, laikoma, kad veiklos kokybė atitinka keliamus reikalavimus. Šiuo atveju profesinio mokymo įstaigos veiklos išorinis vertinimas, organizuojant išorinio vertinimo ekspertų grupės vizitą, yra atliekamas vieną kartą per 5 metus. Patvirtintas profesinio mokymo įstaigų (12 įstaigų), kuriose 2020-2021 m. atliekamas veiklos išorinis vertinimas, sąrašas ir atlikti 12-os įstaigų vertinimai (dėl karantino – nuotoliniu būdu) bei pateiktos rekomendacijos veiklos tobulinimui. Sukurta profesinio mokymo įstaigų veiklos išorės vertinimo sistema ir pradėti vertinimai sudaro sąlygas profesinio mokymo tiekėjams gerinti veiklos rezultatus, didinti profesinio mokymo atitiktį darbo rinkos poreikiams.

Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų išorinio vertinimo sistema sukurta ir įdiegta- 2022 m. birželio 2 d. švietimo, mokslo ir sporto ministro įsakymu Nr. V-908 patvirtintas Mokyklų, vykdančių ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo programas, veiklos kokybės išorinio vertinimo organizavimo ir vykdymo tvarkos aprašas bei parengta ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo programas vykdančių mokyklų įsivertinimo metodika . Gavus finansavimą, bus atliktas visų ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo programas vykdančių įstaigų (tiek savivaldybės, tiek privačių) išorinis vertinimas.